Más que Matemática

En el marco de la Estrategia LEM Matemática, un equipo de docentes de Educación Matemática, dirigidos por la Dra. Lorena Espinoza (USACH), desarrollaron Unidades Didácticas (UD) en Matemática como una propuesta para organizar el trabajo docente, ofreciendo un apoyo directo y práctico para la implementación del currículum, a partir de un material concreto que permita profundizar en contenidos específicos de la disciplina y su didáctica, y el desarrollo de clases más efectivas.

Dichas UD han sido elaboradas sobre la base de los aprendizajes esperados que proponen los programas de estudio para primer ciclo básico, procurando identificar “aprendizajes nucleares”, es decir, aprendizajes centrales dentro del curso, que requieren de un esfuerzo especial para su desarrollo.

Desde los siguientes enlaces Ud. podrá descargar las UD que abarcan aprendizajes desde NT2 hasta NB2.

2do Nivel de Transición

• Enumerar y contar con números hasta 12.
• Formas y figuras geométricas.
• Contar y comparar con números hasta 20.
• Resolviendo problemas aditivos.

1ro Básico:

• Contar y comparar con números hasta 20.
• Problemas aditivos de cambio con números hasta 30.
• Cuantificar, comparar y producir números hasta 100.
• Problemas aditivos en números hasta 100.

2do Básico:

• Problemas aditivos y técnicas para sumar.
• Problemas aditivos y técnicas para restar.
• Cuantificar, comparar y producir números hasta 1000.
• Problemas aditivos con números hasta 1000.

3ro básico:

• Números de hasta 6 cifras terminados en tres ceros.
• Anticipando el resultado de un reparto equitativo: de la multiplicación a la división.
• Problemas aditivos simples y combinados.
• Problemas multiplicativos y técnicas para multiplicar.

4to básico:

• Cuadriláteros.
• Ampliación y reducción de figuras.
• Problemas multiplicativos y técnicas para dividir.
• Repartos equitativos y exhaustivos de objetos fraccionables.